收費問題還是問題收費?
文章作者：舒一
發表時間：2009/07/12 07:29:21
文章分類：教育怪譚
同樣談錢，在公立國、高中裡面，也有令人難以置信的現象，而且存在已經相當久。課後輔導（也就是第八節課）是要繳費的，既然繳費，總該教些新的課程吧。實際情況並不，為了維持體制，維持公平，一個班裡面只要有一名學生不參加輔導，那就硬性規定不准教新的課程。如果是是在鄉下學校，我們還可以為這一兩名孩子找理由，可能是家裡付不起額外的授課費用，或者是孩子放學必須回家幫忙種田養雞鴨羊豬，沒時間上課。
事情如果真像這樣，我們可以釋懷。但是，不能教新的課程，那就是自習，自習為什麼要收費？何況在都會區，那一兩位沒參加課後輔導的孩子上哪去？那還用得著懷疑嗎？自然是上補習班去！這一兩個孩子上補習班接受新的課程，教育主管機關為此規定其他參加課後輔導的孩子不准接受新的課程，這是不是又一個另種形式的「多元」教育？──我向來就認定，多元的元從來都是一元兩元的元，直接講，就是錢。所以說，多元入學就是錢多的人入學；而多元教育，就是錢多的人享受教育資源啦！
這算偏離主題了！課後或暑期輔導的舉辦，有個不知成文還不成文的規定，不論多少孩子參加輔導，所收的費用先扣三成當行政費，其餘才分配給前來授課的教師。最有意思的，當參加輔導的孩子很多，所繳的費用扣掉三成當行政費以後分給任課教師每堂課四百元（扣十分之一，也就是四十元稅款），若有剩餘，那還是行政費，由參與的行政人員分走。萬一參加課後輔導的學生人數少，不夠發給授課教師每節課四百元的鐘點費呢？
不好意思，那還是依照慣例，先扣除三成行政費之後再平均分給每位授課教師。一堂課剩三百就三百，二百五就二百五，反正行政費就是不能少。我所知道的，很有一些國高中被逼著上課輔課的教師，很自嘲的說自己是搖錢樹，唉！「天下熙熙，皆為利來；天下嚷嚷，皆為利往」，兩千多年前的司馬遷已經看透了人生百態中最重要的這一態，到今天，我們還在這裡風花雪月於仁義道德中，未免愚不可及了。
七月 12th, 2009 at 11:09
司馬遷因為被武帝「宮」出的偏激言論，看看就好，不能當真啦。仁義道德了三千年，我們的大有為政府還要推行有品教育，可見這玩意兒有多麼重要。
所謂的多元，它的定義一直被誤解，所以從來沒做對過。多元並不是多種方式，而是多個維度。縱面的從幼稚園直到研究所，橫面的要遍及每一學年級，再加上時程進度上的控管，以精準的的手法去達成預設的目標。
可是如果真的這麼做，很多元就進不了很多人的口袋，所以大家寧可就這麼搞下去，反正，我們嚷嚷歸嚷嚷，終究還是沒利可往。
七月 12th, 2009 at 16:44
必須一提的是,這兩天有機會到對岸那所全台知名的大學,發現他們校內那條又寬又大的馬路,又重舖一次粕油了!說真的,我覺得他們對於重舖粕油已經不是熱中,而是狂熱了.
七月 12th, 2009 at 20:49
學生以為，至樂無聲，至焰無痕。
推行有品教育，其實正代表了道德式微，以及全民向錢看，乃至無所不用其極的價值觀念。是不得不為的下下之策。
錢對公司老闆或股東而言，似乎是永遠不嫌多的。沒辦法，企業體畢竟有成長的壓力。不管幹的是良心事業，還是黑心事業。
學生只是很納悶，汽機車罰單挨了那麼多張，再加上中華民國萬萬稅？錢都用到哪裡去了?是用在公立學校裡日新又新的房舍裡？還是花在街坊鄰居眼中會嚇到小孩子的的裝置藝術品？又或是一些名為「整建工程」、「美化工程」？其實是「預算消耗工程」的公共工程中？（請注意，以上皆為疑問句喔^^）
七月 13th, 2009 at 12:03
To Sam：
不要太相信什麼至Ａ無Ｙ的說法啦。我也聽說過，至人無夢，至富無錢，至鳥無翼，至屁無味，至釣無魚….等等，等等，尤其是最後一至，千萬別對老師提起，否則你會體驗到什麼是至Ｋ無傷。
上面這段空白，仍本人之至文無字也。請參考。
七月 13th, 2009 at 20:29
To齊王︰
好個當頭棒喝啊，這讓我當下悟出一些道理來。
下次國考寫作文時，我就大筆一揮
寫個至作無文四字吧
然後再加個註解，此作文只有聰明人看得出
(對了，不會哪一天舒一老師真的批閱到這種卷子吧…)
上面一句看不見的文字，就是至作無文的奧義
請參詳